Martedì 10 maggio 2016 i bambini sono stati tutor per le classi 3C e 3D dell’I.C. “Tacchi-Venturi” di San Severino (MC) che hanno trascorso da noi  tutta la mattinata. IMG_2226-min 
Subito dopo i saluti e la consegna di un badge di riconoscimento sono iniziati i laboratori.

Nel laboratorio di  SCRATCH si sono illustrate alcune semplici funzioni di inserimento sfondi, creazione di

personaggi,disegno, inserimento di testo e voce,  così che a coppie i bambini hanno potuto  realizzare brevi animazioni in cui si presentano e si salutano.

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 IMG_2230-min L’altro laboratorio, “Un robot per amico”, ha previsto una prima fase di studio di un articolo tratto da Focus Junior, coadiuvata da immagini e video sul ruolo dei robot nella società contemporanea. 
Gli alunni a gruppi  hanno poi sintetizzato le informazioni ricevute in una mappa con l’ app POPPLET. File_001-min 
In seguito, muniti di matite, colori, forbici, scotch e colla, hanno ideato il loro robot: ognuno ha creato il proprio pezzo e poi l’hanno assemblato e fotografato. File_002-min 
IMG_2253-min A questo punto con l’app THINGLINK ne hanno descritto funzioni e caratteristiche.
Nella fase finale, come è buona prassi, si è svolta  la condivisione e il commento dei vari lavori: un applauso quindi a tutti i bambini di San Biagio e San Severino! IMG_2254-min 
Nel link uno dei Robot creati

https://www.thinglink.com/scene/787595474906382337

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In occasione dell’Internet Day i bambini si sono cimentati in diverse attività:

IMG_2179Dal PUNTO alle LINEE: SEGMENTI di epoche.
Riflessione sulla storia delle connessioni che  da private sono passate ad un intreccio di reti infinite.
Il punto, nodo telefonico, in comunicazione con un altro ha rappresentato primo segmento di connessione a due. Con la distribuzione e i collegamenti, si è passati ad una comunicazione allargata tra più nodi fino ad arrivare alla condivisione infinita, descrivendo figure geometriche immaginarie formate da incroci di segmenti e linee sempre più capillari in cui passano le informazioni e i contenuti che utilizziamo ogni giorno.

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Su un Padlet ognuno ha scritto spontaneamente che cos’è Internet dal proprio punto di vista.

Poi, a seguito di un breve video esplicativo, sono seguite riflessioni collettive sui pro e i contro di questa importante invenzione.

 

 

 

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La discussione è proseguita sull’uso di Internet in classe e i
bambini hanno individuato siti e app che funzionano solo se c’è connessione.

 

 

 

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Rappresentando gli snodi e i segmenti di collegamento hanno ricreato la rete in cui si sono inserite le icone più cliccate nel percorso scolastico.

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innovazione alla Scuola Primaria